Milí žiaci, Vážení rodičia

Od tohto týždňa budú na našej stránke prístupné rôzne témy pre žiakov výtvarného odboru, ako tráviť užitočne voľný čas, ktorý v súvislosti s prerušeným vyučovacím procesom našim žiakom vznikol. Vaše úlohy a zadania posielajte na email : tittel@e-net.sk

Milí žiaci,

pretože si vážime práce všetkých tých, ktorí zaslali svoje dielko do našej malej výtvarníckej súťaže o interpretáciu výtvarného diela, rozhodli sme sa odmeniť všetkých zúčastnených. Odmeny si budú môcť prísť prebrať do VO počas nasledujúcich dvoch týždňov v deň ich vyučovania /pozor, rozvrh je skrátený – od 13.00 do 16.00/.

Sú to nasledovní žiaci: T. Šestáková, A. Paukeje, S. Sulová, V. 

Baťálik, K. Rímešová, M. Prehodová, L. Némethová.

Zároveň by som chcela oceniť domácu prácu a zapájanie sa do úloh počas koronakrízy žiačky S. Duchoňovú a D. Sabovú, pre ktoré máme v škole tiež prichystané drobné darčeky. Tešíme sa na Vás!

 

Tittlová, Černá, Jasaň

Toto sú nové inšpirácie – optické umenie, pozri  

tu.

k tomu foto žirafy od Viktora Vasarelyho. Ďákujeme!

Naša májová súťaž – interpretácia výtvarného diela. Súťažné práce pozri

tu.

Už iba týždeň, milí súťažiaci!

Pozri si novú inšpiráciu k súťaži tu : 

Inšpirácia k súťaži

    

 

Pozor súťaž sa predlžuje do konca mája !!!

Pozri si inšpiráciu k súťaži tu :

Inšpirácia k súťaži

Súťaž pre všetkých žiakov VO – interpretácia obrazu-  

súťaž tu!

 

 

Tvorba našich žiakov :   

  Naša domáca tvorba

 

Úloha na tento týždeň : 

úloha

Strom  a najkrajší mesiac v roku

 

1. Úloha na tento predveľkonočný týždeň tu: 
   

   úloha

„Obrázok pre starých rodičov“

Nové zadanie Veľká noc :

Veľkonočná úloha tu : 

 

 Pre absolventov 8. Ročníka

Aby mali všetci absolventi k dispozícii všetky podklady k teoretickým skúškam z dejín výtvarnej kultúry, môžu si ich všetci nájsť na našej stránke pod označením študijný materiál PDF. tu. 

Ak by sa absolventské skúšky uskutočnili v posunutom termíne, prosím , využite tento čas , pozrite si otázky –všetky okruhy. Keďže sme sa spoločne nedostali k 20. Storočiu, bude to na nasledujúcich týždňoch , aby sme si aspoň trochu toto obdobie spolu prešli.

V tomto období máte možnosť na internete sledovať virtuálne prehliadky mnohých svetových galérií-Prado Madrid, Louvre, Florencia, Viedeň… Ich návštevou si môžete rozšíriť prehľad a vidieť detailnejšie originály svetových  umelcov, ktorých máme v otázkach. Na dobrú noc si môžete niekedy pustiť  Príbehy veľkého umenia na you tube.

Keďže nevieme, ako sa budeme môcť venovať už rozbehnutým absolventským samostatným prácam, skúste si doma aspoň trochu kresby . Na to máme všetci doma prostriedky, akýkoľvek papier, nejaký ten zaujímavý predmet niekde zaujímavo uložený  – a už je na svete zátišie.

Pre  žiakov, ktorí sa pripravovali na talentové skúšky:

Neviem, ako prebehnú prijímačky, ale pre Vás platí zátišie v akejkoľvek forme a figurálna kresba – trénovať . Napríklad niečo z Vášho rodinného života- teraz ste viac spolu, tak máte aj modely. Využite to!

Ostatné ročníky

Máme všetci doma internet, väčšina mobil s dobrým fotoaparátom. To nám úplne stačí. A otvorené oči a čas

Naše prvé dve úlohy :

Nájdi si na internete autora Andy Goldsworthy – predstaviteľ umeleckého štýlu Land-art. Umenie, ktoré je tvorené v prírode, s prírodným materiálom s dôrazom na to , aby sme svojou tvorbou zanechali v prírode čo najmenšiu stopu s tým, že postupne musíme rátať s možnosťou, že naše dielo je pominuteľné, a postupne sa vráti do kolobehu prírody. Preto budeme potrebovať aj fotoaparát, prípadne kameru. Tak ak sa Vám podarí niečo zaujímavé pri prechádzkach s mamou a tatom v prírode nájsť a vytvoriť , odfoťte alebo natočte to. Nezabudnite na to, aby ste svojou činnosťou prírode neublížili , aby sa potom vaše dielko bez problémov vrátilo prírode.

Druhá úloha – prírodné zákony, symetria v prírode/ osi súmernosti – rozdeľte napríklad kvietok sirôtky, lístok , ľudskú, zvieraciu tvár  pomyselnou zvislou čiarou na dve rovnaké polovice a potom skúste rozdeliť sedmokrásku na dve rovnaké polovice.

V prvom prípade máme jednu čiaru- os súmernosti, v druhom, keďže je to kruh , je ich veľa. Alebo zrkadlenie – odraz prírody na vodnej hladine.

Skúste tieto zákonitosti  hľadať, všímajte si svoje okolie a foťte. Hľadajte, kedy Vaša fotografia bude vyzerať lepšie, napríklad vplyvom svetla. Objavujte krásu a dokonalosť prírody.

Odkladajte iba najlepšie fotografie, naučte sa sami triediť, čo je dobré. Hodnoťte najprv sami, potom sa napríklad poraďte s vašim najbližším okolím. Až potom príde čas na zverejnenie.

Prílohy :       

Držím palce!

Vaša učiteľka Valika Tittlová 

 

Témy pre žiakov p. uč. Černej

Milí výtvarníci!

V krásnom mesiaci jún všade vôkol nás vidíme krásnu prírodu a zvieratká,ktoré sa pasú na lúkach. Na tenton týždeň posielam túto tému pre mladších ,ale ak by samozrejme zaujala kohokoľvek,pokojne si môže s nami vyrobiť  ovečkovský labyrint a párty poháriky.Postup Vám odfotím z knižky,ktorú som robila s detskou organizáciou Fénix pre detičky,knižka sa nedá kúpiť,ale nápady z nej sa môžu medzi deti distribuovať i takouto formou.Vyrobenie si hry labyrint a detských párty pohárikov v tomto období sa mi  zdali byť vhodné.Opatrenia korony sa uvoľňujú a možno ste sa už stretli aspoň so susedmi ,sirupy z bazy a púpavy sú hotové,tak  ich môžte ponúknuť malinovkou z Vašich pohárikov.Želám  Vám pekné letné dni bez nudy a s výtvarnou zábavkou.

 

   

 

Kolorovaná maľba tušom, uhlíkom pozri : 

TU 

 

svojim mladším žiakom pripravila 2 témy. Úlohy pre absolventov sú rovnaké s p. uč. Tittlovou

Nová úloha na tento týždeň : 

tu

 

Téma pre 1 – 4 roč.

Opýtaj sa rodičov na ich najobľúbenejšiu knihu vo vašom veku, prečítaj si časť a úryvok ilustruj

Téma pre 5 – 8 roč.

Navrhni tričko, aké by si chceli nosiť Tvoji rovesníci.

úlohy na týždeň 30.3-3.4

1.nájdi si rôzne predmety,ktoré namáčaj do farieb/ temperových,akrylových/ ,použi zaujímavé predmety a otláčaj ich na povrch papiera/,vytvor abstraktný obraz,pozri si na internete pojem abstraktný/ mladší žiaci, posielaj spätnú väzbu.

2. úloha: pomocou tvrdého papiera,kartónu,farebnej nite,vlny urob kvety,brošňu,lapač snov …/ odfoť a pošli spätnú väzbu.

úloha na týždeň 6.4 – 14.4

Pre tých,ktorí si chcú zakresliť pridávam inšpiráciu z min.roku/ môžeš použiť rôzne kresbové techniky/

úloha na týždeň 13.4 – 17.4

1.Téma:PERFORMÁCIA- ZAMERAJ SA A MOBILOM ODFOŤ NAJZAUJÍMAVEJŠIU GRIMASU TVÁRE/ SEBA,SÚRODENCA,RODIČA/ NA INTERNETE SI POZRI BUSTY UMELCA MESSERSCHMIDTA.POKÚS SA NAKRESLIT JWDNU Z VYBRANÝCH GRIMÁS.

 

         

 

 

 

 

Milí rodičia/žiaci, keď že je situácia taká aká je a už sme sa dlho nevideli, a nikto nevie ako dlho sa ešte neuvidíme. Ale vymysleli sme spolu s pánom učiteľom, pre Vás, ktorým pohyb a tanec veľmi chýba 🙂 A chcete sa venovať svojím záľubám aj, keď musíme byť doma. Nie je to  hodnotené známkami. Je to pre tých, ktorí chcú napredovať v tanci ďalej a chcú sa naučiť niečo nové a byť v kontakte s učiteľmi a zabaviť sa hlavne 🙂 

Budeme radi ak nám pošlete spätnú väzbu vo forme videa alebo fotky, ako Vám práca ide 🙂 a ďalšiu prosbu máme ak máte ako rodičia email/ fb kontakt budeme veľmi radi aby sme vám ďalšie zadanie poslali do emailu alebo do skupiny tanečníkov 🙂 Kontakt na FB: Miška Theiszová, kontakt na email: miska.theiszova@gmail.com
Poprosím napísať meno žiaka o koho ide. 
Ďakujeme a tešíme sa na spätnú väzbu a na prácu s deťmi 🙂

Ako inspiráciu vyhlasujeme súťaž o najlepšie video pre každý ročník zvlášť. Vyhlásenie víťazného videa bude 10.4.2020. Toto video bude zverejnené a víťaz dostane ozajstný pohár pre víťazov. 

 

Oficiálne výsledky súťaže o pohár

Nové zadania na Apríl pre všetky ročníky tu : 

TO nové úlohy

 

Posielam Vám zadania pre škôlkarov PTO
1. cvičenie- Rozcvička- rozoskákať sa, rozcvičiť hlavu, ramená, ruky, úklon na pravú a ľavú stranu, predklon, záklon, a rozcvičiť si chodidlá flex/ špička na zemi, žabka, motýlik s rovným chrbátom, šnúra na pravú a ľavú  nohu,rožtep,nožničky 

Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=cxck316Ac6k

2. cvičenie- je to improvizácia pre nich 🙂 volá sa to Sochy z plastelíny

Je to cvičenie zamerané na telo a tvar tela. Je to práca vo dvojici, môžu pracovať so súrodencami alebo kľudne aj rodičia sa môžu pridať. Postup tejto improvizácie je:

Spravíte si dvojice, osoba A je plastelína a osoba B je sochár. Osoba A zaujme polohu v stoji, v sede alebo v ľahu ale pre začiatok je najlepšie v stoji. Osoba B bude tvarovať osobu A, ktorá je plastelína, bude vytvárať tvar pohybu osoby A v rôznych polohách rúk, hlavy, nohy, panvy, a pod.  Potom neskôr si môžete vymeniť úlohy..
Hudba:https://www.youtube.com/watch?v=TwXilp2mUtE

3. cvičenie- na záver dieťa pozná hru Socha a zem

Hudbu môžete vybrať hocijakú a kedokoľvek môžete zastaviť hudbu. Dieťa musí vedieť ekdy sedieť kedy stáť (1 zastavenie- stoj, 2 zastavenie- sed, 3 zastavenie stoj,….) a nesmie sa pohnúť, pomýliť sa, ten vypadáva, je to hra aj pre rodinu 🙂

Zábavné videá pre najmenších :

https://www.youtube.com/watch?v=hHet6DvTt84&fbclid=IwAR1cY7f6vij_lo0ldtDDrtkeGRdliVqCX63ln6KMCkUBBWDGGDIl-Q1UzR0

https://www.youtube.com/watch?v=tTQxk90I91k&list=PLhGzLDjybv1QBj1P7HG_ARS518yA17lnV&index=1&fbclid=IwAR0zXMeuE_M80-VGjvWxY4c8Qzh7gS4DbsrNVGn4YmrZ286bKxOPZI0uhWY

https://www.youtube.com/watch?v=R72vuyhwO2Q&fbclid=IwAR1jImLnyK4193Ypb1-KS2cvyN12STnu8uA-Es2obFimrK9mdIPhnVeBY2s

 

1. ročník
   1. cvičenie je rozcvička- Rozoskákanie, rozcviťi si hlavu, ramená, ruky, motýlik, žabka, šnúru na pravú a ľavú nohu, rožtep po 10 sekúnd

Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=1mzpuUzLKx4  (hudbu treba trochu posunúť, deti to poznajú) 🙂

2cvičenie- Rytmické cvičenie, nech si zopakujú čo robili s p. učiteľom Pomichalom, jednokročka, dvojkročka, chôdzu na pološpičkách (mamkine topánky)

3. cvičenie- nech si zopakujú tanček z Aladina majú to hotové 🙂 

4. cvičenie- je to improvizácia pre nich 🙂 volá sa to Sochy z plastelíny

Je to cvičenie zamerané na telo a tvar tela. Je to práca vo dvojici, môžu pracovať so súrodencami alebo kľudne aj rodičia sa môžu pridať. Postup tejto improvizácie je:

Spravíte si dvojice, osoba A je plastelína a osoba B je sochár. Osoba A zaujme polohu v stoji, v sede alebo v ľahu ale pre začiatok je najlepšie v stoji. Osoba B bude tvarovať osobu A, ktorá je plastelína, bude vytvárať tvar pohybu osoby A v rôznych polohách rúk, hlavy, nohy, panvy, a pod.  Potom neskôr si môžete vymeniť úlohy..
Hudba:https://www.youtube.com/watch?v=TwXilp2mUtE

 

2. ročník
   1. cvičenie- Rozcvička- rozoskákanie, rozcvičiť si hlavu, ramená, ruky, ponaťahovať nohy, žabka, motýlik, šnúru na pravú a ľavú nohu, rožtep po 10 sekúnd, posilovanie na brucho- brušáky, plus drepy aspoň 20x

Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=1mzpuUzLKx4  

2.cvičenie- zopakovať si čo ste robili s pánom učiteľom rytmické cvičenia, jednokročka, dvojkročka, (pre 2B+ Aladin)- majú ho hotový nech si zopakujú 🙂

3. cvičenie- je to improvizácia pre nich 🙂 volá sa to Sochy z plastelíny

Je to cvičenie zamerané na telo a tvar tela. Je to práca vo dvojici, môžu pracovať so súrodencami alebo kľudne aj rodičia sa môžu pridať. Postup tejto improvizácie je:

Spravíte si dvojice, osoba A je plastelína a osoba B je sochár. Osoba A zaujme polohu v stoji, v sede alebo v ľahu ale pre začiatok je najlepšie v stoji. Osoba B bude tvarovať osobu A, ktorá je plastelína, bude vytvárať tvar pohybu osoby A v rôznych polohách rúk, hlavy, nohy, panvy, a pod.  Potom neskôr si môžete vymeniť úlohy..
Hudba:https://www.youtube.com/watch?v=TwXilp2mUtE

 

3. ročník
4. cvičenie- Rozcvička- rozoskákanie, rozcvičiť si hlavu, ramená, ruky, ponaťahovať nohy, žabka, motýlik, šnúru na pravú a ľavú nohu, rožtep po 10 sekúnd, posilovanie na brucho- brušáky, plus drepy aspoň 20x

Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=1mzpuUzLKx4  

2. cvičenie- Klasický tanec- zopakovať si 1. port de bras, cvičenia pri tyči, ktoré majú a na počítanie, cvičenia na voľnosti, ktoré majú tiež zopakovať na počítanie, točenie do pravej strany, a do ľavej strany na mieste, skoky v I., II. a V. pozícií

3.cvičenie- je to improvizácia pre nich 🙂 volá sa to Sochy z plastelíny

Je to cvičenie zamerané na telo a tvar tela. Je to práca vo dvojici, môžu pracovať so súrodencami alebo kľudne aj rodičia sa môžu pridať. Postup tejto improvizácie je:

Spravíte si dvojice, osoba A je plastelína a osoba B je sochár. Osoba A zaujme polohu v stoji, v sede alebo v ľahu ale pre začiatok je najlepšie v stoji. Osoba B bude tvarovať osobu A, ktorá je plastelína, bude vytvárať tvar pohybu osoby A v rôznych polohách rúk, hlavy, nohy, panvy, a pod.  Potom neskôr si môžete vymeniť úlohy..
Hudba:https://www.youtube.com/watch?v=TwXilp2mUtE

 

4 ročník

1. cvičenie- Poriadna rozcvička, deti to poznajú ako sa majú rozcvičiť, ponaťahovať nohy potom, šnúra, špagát aspoň 10 sekúnd, posilovanie na brucho, drepy aspoň 20x 
   Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=GNCd_ERZvZM&list=PL83098CA23A091BEE&index=68&t=0s
2. cvičenie- Klasický tanec- opakovanie kombinácií pri tyči a v priestoro+ skoky v I., II. a V. pozícií, ktoré majú, 1. port de bras, točenie do pravej strany, do ľavej an mieste, všetko na počítanie- zopakovať si na absolvenstké skúšky
3. cvičenie- ľudový tanec- zopakovať si tanecú kombináciu, ktoré majú na absolventské skúšky
4. cvičenie- Moderný tanec- 1. Knee bend. Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=5GL9JoH4Sws
                                                2. Brush (kefa): Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=D0PbK9ncpPY
5. IV. pozícia- pvré ide IV pozícia a rélevé, potom IV pozícia s passé Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=PAzH-YAlFYc
                                               4. Skoky Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=CJbA6-KYl_s
6. Závarečná malá kombinácia, Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=S98-BIpzZuk
7. cvičenie-  je to improvizácia pre nich 🙂 volá sa to Sochy z plastelíny

Je to cvičenie zamerané na telo a tvar tela. Je to práca vo dvojici, môžu pracovať so súrodencami alebo kľudne aj rodičia sa môžu pridať. Postup tejto improvizácie je:

Spravíte si dvojice, osoba A je plastelína a osoba B je sochár. Osoba A zaujme polohu v stoji, v sede alebo v ľahu ale pre začiatok je najlepšie v stoji. Osoba B bude tvarovať osobu A, ktorá je plastelína, bude vytvárať tvar pohybu osoby A v rôznych polohách rúk, hlavy, nohy, panvy, a pod.  Potom neskôr si môžete vymeniť úlohy..
Hudba:https://www.youtube.com/watch?v=TwXilp2mUtE

 

5. 6. 7. ročník

 

1. Warm Up rozcvička 🙂 posielam hudbu na to 🙂 youtube a video máte tu :

https://www.youtube.com/watch?v=sNGwyh7i8gs

https://www.youtube.com/watch?v=sNGwyh7i8gs  

https://www.youtube.com/watch?v=Y1DHYnsv6Gc

 

ďalšou úlohou je sa naučiť tréning jazzu, ktorý ste mali  mať naučený, a posielam vám v rýchlejšej verzii aj s hudbou 🙂 Hudba: https://www.youtube.com/watch?v=sz8MulY1ASo

video máte v prílohe 🙂

potom si dáme brušáky a daj si 1/2/3 serie killing serie na brucho 🙂 (k tomu bude aj video v prílohe) 🙂

 

a plus gymnastiku, hlavne veľa strečujte 🙂
Plus na záver vám dám výzvu: a tou jej improvizácia 🙂 JA A PRIESTOR –  akýkoľvek zaujímavý aj obyčajný priestor v byte môžeš využiť na improvizáciu. Využi kľudne aj obmedzenia v priestore – nábytok, schody, steny… 🙂 a poprosila by som aj video o improvizácií ak máte ❤

Foto našich žiakov počas domáceho tréningu  : 

    

budú aj videá :)…

Radi by sme zadali našim žiakom pár úloh, aby rozširovali svoje vedomosti

 

Nové zadania: 

1. prosím všetkých odovzdať do  apríla

 

Napísať obsah rozprávky alebo knihy, ktorú ste teraz čítali, čítate (plus hlavná myšlienka, prečo sa ti to páči a nad čím si sa pri čítaní zamyslel/la

1-4 ročník (6 viet- plus obrázok) – stačí fotku papiera na ktorý to dieťa napísalo (rodičia nemusia prepisovať) , prípadne natočiť video, v ktorom mi to dieťa prerozpráva

 

5-8 ročník (12 viet)

starší (18 viet)

 

2. napísať báseň o mame/rodine/starých rodičoch

rozsah min 10 veršov – riadkov, nech je tam ako sa mamina volá, čo s ňou radi robíte, prečo ľúbite starých rodičov, čo je najlepšie- čo spolu robievate,

pre menšie deti (do 6 ročníka) nech sa to rýmuje, veľkáči môžu napísať esej, báseň, úvahu tí najmenší majú za úlohu nakresliť obrázok – a napísať 4veršie (stačí fotku na mobile poslať mailom)

 

3. téma:  budúcnosť zeme/ochrana prírody

Ako treba separovať/triediť odpad- ako by mal náš svet vyzerať- z pohľadu ochrany prírody- že nikto nikdy nehodí smeti na zem, že ľudia separujú- čo to vlastne je to separovanie?

 

menší báseň- obrázok – KOMIKS: o čom sa rozprávajú vyhodené veci na smetisku?

väčší- napíš úvahu- či stačí hodiť smeti do jedného smetiaka alebo poviedka/ komix či koláž- o ochrane zeme.

 

ako inšpirácia slúži aj náš song: https://www.youtube.com/watch?v=62PMORnkjBg

 

DEJINY DIVADLA:

tí ktorí majú tento predmet:

 

pozrieť si : o Moliérovi: https://www.youtube.com/watch?v=uPwDDtu0JFs

prečítať jednu divadelnú hru- napr. tu sú- alebo Vám mailom vieme poslať akú by ste chceli: https://zlatyfond.sme.sk/

A napísať o nej referát (hl.myšlienka, krátky obsah, témy, či je aktuálna, váš názor)

 

Začiatkom apríla dáme nové úlohy. Prosím žiakov a ich rodičov, aby s nami komunikovali, pokojne mailom ( zuza.kolejakova@gmail.com, vkolejak@gmail.com) alebo cez FB messenger. Budeme radi, ak sa nám ozvete, pošlete video, prípadne sa na nás obrátite aj o pomoc pri úlohách zo slovenčiny. Kto sa pripravuje na školu, môže ak chce dostať špeciálne zadania.

 

s láskou Vaši učitelia Kolejákoví

Foto z online vyučovania :

         

Milí žiaci,

Pozdravujem Vás a dávam Vám ponuku na zopakovanie si niektorých vecí z hudobnej náuky.

Vypracované úlohy mi pošlite odfotené z notového zošita naspäť na mailovú adresu hnzussenec@gmail.com,  z ktorej  by sme si dávali prípadné ďalšie úlohy.  Na otázky môžete odpovedať aj postupne, nemusíte úlohu splniť naraz. Napríklad – pošlete mi splnenú iba otázku č. 1 a potom inokedy aj ďalšie.

Vaša učiteľka Mária Mazúchová

 

Nové úlohy pre všetky ročníky na tento týždeň tu :  

Pomôcky : 

   

 

 

1. ročník

1. Do notového zošita zapíš a podpíš tieto noty v husľovom kľúči: f¹, c², c¹, h¹, a¹, d¹, g¹, e¹, h², d², c³, f², a², e², g², c²
2. Napíš pomlčky v tomto poradí a podpíš, na koľko dôb sa počítajú: celá, polová štvrťová, osminová
3. Napíš noty v tomto poradí a podpíš, na koľko dôb sa počítajú: polová, jedna osminová, celá, štvrťová, polová s bodkou, dve osminové

2. ročník

       4. Splň predchádzajúce úlohy č. 1, 2 a 3

      5. Zapíš noty v husľovom kľúči: des², as¹, es², hes¹, ges², ces¹, ces³, fis¹, gis², cis², ais², dis¹

      6. Aké druhy molových stupníc poznáme

3. ročník:

      7. Splň predchádzajúce úlohy č. 1, 2 a 3

      8. Splň úlohu č. 5

      9. Popíš paralelné a rovnomenné stupnice a uveď aj príklad

 

4. ročník:

          10. Splň predchádzajúce úlohy č. 1, 2 , 3 a 5

          11. Zapíš enharmonické tóny k týmto notám: cis¹, ais¹, e¹, fis¹, h¹, es², ces²

          12. Rozdiel medzi strofickou a prekomponovanou piesňou

 

5. ročník:

1. Do notového zošita zapíš a podpíš tieto noty v husľovom kľúči: f¹, c², c¹, h¹, a¹, d¹, g¹, e¹, h², d², c³, f², a², e², g², c²

      2. Napíš pomlčky v tomto poradí a podpíš, na koľko dôb sa počítajú: celá, polová štvrťová, osminová

      3. Napíš noty v tomto poradí a podpíš, na koľko dôb sa počítajú: polová, jedna osminová, celá, štvrťová, polová s bodkou, dve osminové

      4. Zapíš noty v husľovom kľúči: des², as¹, es², hes¹, ges², ces¹, ces³, fis¹, gis², cis², ais², dis¹

      5. Zapíš noty v basovom kľúči: C, d, a, E, c¹, F, h, e, G, f, H, g, A, c, D

 

      6. Vypočuj si ukážky skladateľa Schneidra Trnavského a pozri si o ňom dokument:

 

Trnavský: Keby som bol vtáčkom:

www.youtube.com/watch?v=XrdfyBgDwy0&list=RDEM2vK7FXdyzwo36euEDLrOeQ&index=3

Ó Mária, bolestivá:

https://www.youtube.com/watch?v=282YJy6UrnA&

 

Trnavský: Ave Mária:

https://www.youtube.com/watch?v=MaO7iyiIiFQ

 

o M. Sch. Trnavskom  – dokument:

https://www.youtube.com/watch?v=NlkNFBPAe6o

 

6. ročník:

1. Do notového zošita zapíš a podpíš tieto noty v husľovom kľúči: f¹, c², c¹, h¹, a¹, d¹, g¹, e¹, h², d², c³, f², a², e², g², c²
2. Napíš pomlčky v tomto poradí a podpíš, na koľko dôb sa počítajú: celá, polová štvrťová, osminová
3. Napíš noty v tomto poradí a podpíš, na koľko dôb sa počítajú: polová, jedna osminová, celá, štvrťová, polová s bodkou, dve osminové
4. Zapíš noty v husľovom kľúči: des², as¹, es², hes¹, ges², ces¹, ces³, fis¹, gis², cis², ais², dis¹
5. Zapíš noty v basovom kľúči: C, d, a, E, c¹, F, h, e, G, f, H, g, A, c, D
6. Zopakujte si, čo sme sa učili o I.Čajkovskom a pozrite si ukážky a napíšte mi, ktorá sa vám najviac páčila a prečo:

klavírny koncert b mol:

https://www.youtube.com/watch?v=Yya-rNwuxnc

 

Labutie jazero:

https://www.youtube.com/watch?v=i-vjgNDFxcA

 

Labutie jazero – čínsky balet

https://www.youtube.com/watch?v=tTjezYGkavA

      Husľový koncert D dur:

      https://www.youtube.com/watch?v=CTE08SS8fNk

      Talianske capriccio:

      https://www.youtube.com/watch?v=Ce5qmAj9XX4

     Polonéza z opery Eugen Onegin 

     https://www.youtube.com/watch?v=iwZF0JIRFqA

6. symfónia h mol op. 74 Patetická:

            https://www.youtube.com/watch?v=SVnF3x44rvU

 

7. ročník:

1. Príklady z 8b a 9b otázky. Klaviatúrku si stiahnite zvlášť. Zapíš enharmonické tóny k týmto notám: cis¹, ais¹, e¹, fis¹, h¹, es², ces², b malé, c²
2. Zapíš si do zošita, ako vyzerá prima volta a seconda volta
3. Napíš tóniku, subdominantu a dominantu v tóninách: F dur, D dur, e mol. Pozor, musíme dbať na posuvky, ktoré majú jednotlivé stupnice. Dať si pozor na dominantu v molovej tónine. Pomôcka: durové stupnice kvintového kruhu sú v otázke 10b, molové v 11b, durové v kvartovom kruhu v12b a molové v 14b. Zopakujte si tie rady. Ako nazývame ostatné akordy na 2., 3., 6. a 7. stupni?
4. Pridávame otázku 10b a 11b. Napíšte do notového zošita tóny v husľovom kľúči: fisis¹, ceses², c², eisis², e², heses¹, asas², as², eses¹, cisis¹

 

• Z dejín hudby sme mali poslednú otázku č. 9 – Opera. Nasleduje č.10 Novoromantizmus, môžem Vám ju v prípade záujmu poslať.

 

Vaša učiteľka Mária Mazúchová